Chapter XV: His Eighth Birthday

Ben took his boy and went back to his cattle ranch in California, and he returned under very comfortable circumstances. Just before his going, Mr. Havisham had an interview with him in which the lawyer told him that the Earl of Dorincourt wished to do something for the boy who might have turned out to be Lord Fauntleroy. And so when Ben went away, he went as the prospective master of a ranch which would be almost as good as his own, and might easily become his own in time, as indeed it did in the course of a few years; and Tom, the boy, grew up on it into a fine young man and was devotedly fond of his father; and they were so successful and happy that Ben used to say that Tom made up to him for all the troubles he had ever had.

But Dick and Mr. Hobbs--who had actually come over with the others to see that things were properly looked after--did not return for some time. It had been decided at the outset that the Earl would provide for Dick, and would see that he received a solid education; and Mr. Hobbs had decided that as he himself had left a reliable substitute in charge of his store, he could afford to wait to see the festivities which were to celebrate Lord Fauntleroy's eighth birthday. All the tenantry were invited, and there were to be feasting and dancing and games in the park, and bonfires and fireworks in the evening.

"Just like the Fourth of July!" said Lord Fauntleroy. "It seems a pity my birthday wasn't on the Fourth, doesn't it? For then we could keep them both together."

What a grand day it was when little Lord Fauntleroy's birthday arrived, and how his young lordship enjoyed it! How beautiful the park looked, filled with the thronging people dressed in their gayest and best, and with the flags flying from the tents and the top of the Castle! Nobody had stayed away who could possibly come, because everybody was really glad that little Lord Fauntleroy was to be little Lord Fauntleroy still, and some day was to be the master of everything. Every one wanted to have a look at him, and at his pretty, kind mother, who had made so many friends.

What scores and scores of people there were under the trees, and in the tents, and on the lawns! Farmers and farmers' wives in their Sunday suits and bonnets and shawls; children frolicking and chasing about; and old dames in red cloaks gossiping together. At the Castle, there were ladies and gentlemen who had come to see the fun, and to congratulate the Earl, and to meet Mrs. Errol. Lady Lorridaile and Sir Harry were there, and Mr. Havisham, of course.

Everybody looked after little Lord Fauntleroy. And the sun shone and the flags fluttered and the games were played and the dances danced, and as the gaieties went on and the joyous afternoon passed, his little lordship was simply radiantly happy.

The whole world seemed beautiful to him.

There was some one else who was happy too,--an old man, who, though he had been rich and noble all his life, had not often been very honestly happy. Perhaps, indeed, I shall tell you that I think it was because he was rather better than he had been that he was rather happier. He had not, indeed, suddenly become as good as Fauntleroy thought him; but, at least, he had begun to love something, and he had several times found a sort of pleasure in doing the kind things which the innocent, kind little heart of a child had suggested,--and that was a beginning. And every day he had been more pleased with his son's wife. He liked to hear her sweet voice and to see her sweet face; and as she sat in his arm-chair, he used to watch her and listen as he talked to her boy; and he heard loving, gentle words which were new to him, and he began to see why the little fellow who had lived in a New York side street and known grocery-men and made friends with boot-blacks, was still so well-bred and manly a little fellow that he made no one ashamed of him, even when fortune changed him into the heir to an English earldom, living in an English castle.

As the old Earl of Dorincourt looked at him that day, moving about the park among the people, talking to those he knew and making his ready little bow when any one greeted him, entertaining his friends Dick and Mr. Hobbs, or standing near his mother listening to their conversation, the old nobleman was very well satisfied with him. And he had never been better satisfied than he was when they went down to the biggest tent, where the more important tenants of the Dorincourt estate were sitting down to the grand collation of the day.

They were drinking toasts; and, after they had drunk the health of the Earl with much more enthusiasm than his name had ever been greeted with before, they proposed the health of "Little Lord Fauntleroy." And if there had ever been any doubt at all as to whether his lordship was popular or not, it would have been settled that instant. Such a clamour of voices and such a rattle of glasses and applause!

Little Lord Fauntleroy was delighted. He stood and smiled, and made bows, and flushed rosy red with pleasure up to the roots of his bright hair.

"Is it because they like me, Dearest?" he said to his mother. "Is it Dearest? I'm so glad!"

And then the Earl put his hand on the child's shoulder and said to him:

"Fauntleroy, say to them that you thank them for their kindness."

Fauntleroy gave a glance up at him and then at his mother.

"Must I?" he asked just a trifle shyly, and she smiled, and nodded. And so he made a little step forward, and everybody looked at him--such a beautiful, innocent little fellow he was, too, with his brave, trustful face!--and he spoke as loudly as he could, his childish voice ringing out quite clear and strong.

"I'm ever so much obliged to you!" he said, "and--I hope you'll enjoy my birthday--because I've enjoyed it so much--and--I'm very glad I'm going to be an earl--I didn't think at first I should like it, but now I do--and I love this place so, and I think it is beautiful--and--and--and when I am an earl, I am going to try to be as good as my grandfather."

And amid the shouts and clamour of applause, he stepped back with a little sigh of relief, and put his hand into the Earl's and stood close to him, smiling and leaning against his side.

* * * * *

And that would be the very end of my story; but I must add one curious piece of information, which is that Mr. Hobbs became so fascinated with high life and was so reluctant to leave his young friend that he actually sold his corner store in New York, and settled in the English village of Erlesboro, where he opened a shop which was patronized by the Castle and consequently was a great success. And about ten years after, when Dick, who had finished his education and was going to visit his brother in California, asked the good grocer if he did not wish to return to America, he shook his head seriously.

"Not to live there," he said. "Not to live there; I want to be near _him_. It's a good enough country for them that's young an stirrin'--but there's faults in it. There's not an auntsister among 'em--nor an earl!"

Anmerkungen.

(Vor den Anmerkungen bezeichnen _fette_ Zahlen die _Seiten_,
_magere_ die _Zeilen_.)

¶2¶, 31/32. _fits of petulance_, Zornesausbrüche.

¶3¶, 13. _he sold his commission._ Die commissions (Patente) für Offiziersstellen bis zum Oberstleutnant waren bis zum Jahre 1871 käuflich, konnten also auch verkauft werden. -- 20. _cheap_, schlicht, einfach. -- 35/36. _this ... quaint little way_, diese drollige Art und Weise. -- 38/39. _quaint little ways_, wunderliche Einfälle.

¶4¶, 3. _hearth-rug_, Teppich vor dem Kamin. Der englische Kamin ist eine offene in einer Wandvertiefung befindliche Feuerstelle; in besseren Häusern ist er mit schönen Fayenceplatten oder Marmorwandungen bekleidet, deren oberen Abschluß ein vorstehendes Kamingesims bildet. Auf diesem werden allerhand Schmuckgegenstände (Vasen, Leuchter, Uhren usw.) aufgestellt, darüber befindet sich häufig ein großer Spiegel. -- 13. _Ristycratic_ = aristocratic. -- 21. _store_ = shop, ist ein Amerikanismus. -- 27. _the topics of the hour_, die Tagesereignisse. -- 28/29. _the Fourth of July._ Am 4. Juli 1776 erfolgte die Unabhängigkeitserklärung (Declaration of Independence [Z. 36]) der dreizehn englischen Kolonien Virginia, Massachusetts, New-Hampshire, Conne(c)ticut, Rhode Island, New York, New Jersey, Pennsylvania, Delaware, Maryland, South Carolina, North Carolina, Georgia vom Mutterlande. Schon im Jahre vorher hatte der nordamerikanische Freiheitskampf (the Revolution [Z. 32]) mit der Schlacht bei Bunkershill (17. Juni 1775), wo die Engländer nur mit den größten Verlusten siegten, begonnen.

¶5¶, 2. _Washington_, im Distrikt Columbia, ist die Bundeshauptstadt der Vereinigten Staaten und seit 1800 Sitz der Regierung und des Kongresses. Die Stadt erhielt ihren Namen zur Erinnerung an den ersten Präsidenten und Bundesfeldherrn George Washington (1732-1799); vgl. ¶13¶, 16. -- 17. _darlint_ = darling. -- 18. _wantin'_ = wanting; _yez_ = you. -- 22. _coupé_, zweisitziger Wagen; das Wort ist französisch zu sprechen.

¶6¶, 3. _unreal_, unwahrscheinlich.

¶7¶, 14/15. _to break the news_, die Nachricht mitzuteilen. -- 16. _Hello_ = halloo! -- _Mornin'_ = morning. -- 32. _We was_ ist vulgär für we were.

¶8¶, 7. _mercury_ = heat.

¶9¶, 3. _I'll be--jiggered_, etwa: Mich soll der Kuckuck holen. Jigger ist die englische Form für chigoe, chico der Eingeborenen Westindiens, und bedeutet einen Sandfloh, der sich unter dem Nagel des Fußes eingräbt, dort Eier legt und böse Geschwüre hervorruft. -- 18. _you was_; vgl. ¶7¶, 32.

¶10¶, 10. _home like_, traulich, wohnlich. -- 27. _cleared his throat_, räusperte sich.

¶11¶, 28. _fiery-tempered_, hitzig, aufbrausend.

¶13¶, 16. _George Washington_, geb. 1732 in Virginien, ist der Begründer der Unabhängigkeit der Vereinigten Staaten. Am 3. Januar 1777 schlug er als Obergeneral der Kolonialtruppen den englischen General Cornwallis bei Princeton in New Jersey und zwang 1781 die Besatzung von New York zur Übergabe. Er war der erste Bundespräsident (1789), legte 1797 sein Amt nieder und starb 1799. -- 25. _int'rust_ = interest. -- 26. _cur'us_ = curious. -- 36. _'vantage_ = advantage.

¶14¶, 16. _street-cars_, Trambahnwagen. -- 30. _un_ = one. -- 41. _square_ = of an open, fair character, ehrlich.

¶15¶, 3. _start ... out fair_, schön ausstatten. -- 11. _meerschaum_, spr. mèer-shoum.

¶16¶, 3. _Michael_, spr. mi-kl. -- 11. _that you have realised_, ob Sie sich vergegenwärtigt haben.

¶17¶, 25. _greenbacks_ werden die Banknoten der Vereinigten Staaten nach der grünen Farbe ihrer Rückseite genannt. -- 27. _he tore_, er eilte. -- 32. _twinty-foive_ = twenty-five. -- _Where's_ = where is.

¶18¶, 17. _chubby_, rund. -- 32. _realise_; vgl. ¶16¶, 11. -- 37. _his nearest wishes_, seine Herzenswünsche.

¶19¶, 1. _he proceeded to gratify them_, er ging an ihre Befriedigung. -- 17. _cut_ = hurt. -- 30. _struck him dumb_, machte ihn sprachlos.

¶20¶, 10. _ye wasn't goin'_; vgl. ¶7¶, 32; _ye_, vulgäre Form für you. -- 13. _Thanky_ = thank you; _fur_ = for; _wot_ = what.

¶22¶, 2. _I made_ = I gained, ich verdiente. -- _kin_ = can. -- 3. _hankercher_ = handkerchief. -- 7. _he panted_, sagte er keuchend.

¶24¶, 10. _tops'les_ = topsails, Marssegel. -- _mains'les_ = mainsails, Hauptsegel. -- 11. _a nautical flavour_, einen seemännischen Anstrich.

¶25¶, 1. _stags' antlers_, Hirschgeweihe. -- 9. _shabby_, ärmlich.

¶26¶, 15. _shaggy_, buschig. -- 36. _Straight-limbed_, hat er seine geraden Glieder?

¶27¶, 9. _to settle on her_, ihr auszusetzen. -- 15. _ejaculated_, rief aus. -- 22. _snapped_, stieß heraus. -- 29. _blustered my lord_, polterte seine Lordschaft heraus.

¶28¶, 6. _deep-set_, tief liegend. -- 7. _beetling_, hier: buschig.

¶29¶, 7. _had struck up an acquaintance_, hatte sich bekannt gemacht. -- 24. _greenery_, Blätterwerk. -- 31. _Central Park_ ist der größte Park New Yorks und einer der großartigsten der Welt. Er wurde 1857 in Angriff genommen und enthält auf einer Fläche von 342 ha herrliche gärtnerische Anlagen mit großen künstlichen Teichen, einem zoologischen Garten, einem großen Museum und der 1881 vom Millionär Vanderbilt der Stadt geschenkten Nadel der Kleopatra, dem berühmten Obelisken aus Alexandria.

¶30¶, 7. _fairy-book_, Märchenbuch. -- 15. _rich_, schwer. -- _plain_, glatt.

¶31¶, 2. _diamond-paned windows_, Fenster mit Butzenscheiben. -- 18. _sir_ wird häufig dem Hunde gegenüber als drohender Zuruf gebraucht, wenn er etwas Unrechtes getan hat. -- 27. _love-locks_, lange Locke.

¶32¶, 18. _ever so much_, gar so sehr.

¶33¶, 12. _square_; vgl. ¶14¶, 41. -- 21. _professional_, von Beruf.

¶34¶, 1. _plain_, offenbar. -- 8. _worldly_, selbstsüchtig. -- 16. _genial_, munter, heiter. -- 35/36. _was violently sworn at_, bekam einen derben Fluch zu hören. -- 36/37. _when his lordship had an extra twinge of gout_, wenn die Gicht seiner Herrlichkeit einen außergewöhnlichen Schmerz bereitete.

¶35¶, 13. _he panted_; vgl. ¶22¶, 7. -- 14. _I'm all right_, ich kann es ganz gut.

¶36¶, 11. _He kept looking at him_, er blickte ihn fortgesetzt an. -- 28. _wistfully_, nachdenklich.

¶38¶, 34. _close_, innigste, vertrauteste.

¶39¶, 22. _ivy-entwined_, efeuumrankt.

¶40¶, 33. _there's no knowing_ = one can (does) not know.

¶41¶, 16. _rugs_; vgl. ¶4¶, 3. -- 22. _catching his breath a little_, schnell aufatmend.

¶42¶, 4. _ever so much_; vgl. ¶32¶, 18. -- 11. _base-ball_ ist ein amerikanisches Ballspiel für 18 Personen, 9 auf jeder Seite.

II
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Es wird ein Quadrat abgesteckt, welches _diamond_ (Raute oder carreau) heißt und dessen Seiten je 90 Fuß lang sind. An den Ecken sind die _bases_ (Male), welche _home_ (Ziel) oder _home base_ _[H]_, _first base_ _[I]_, _second base_ _[II]_ und _third base_ _[III]_ heißen. Die Spieler stellen sich um das Quadrat herum auf. Hinter _H_ steht der _catcher_ (Fänger) _[C]_; der _pitcher_ (Werfer) _[P]_ steht auf der Linie _H II_ 50 Fuß von _H_ entfernt; die drei _basemen_ (Malmänner) stehen neben _I_, _II_, _III_. Der _shortstop_ _[S]_ (Aufhalter) steht zwischen _II_ und _III_. Ferner stehen noch 3 _fielders_ d. h. Mitglieder der nicht an der Reihe befindlichen Partei _R_ (right fielder), O (centre fielder), _L_ (left fielder) in einiger Entfernung hinter und auf beiden Seiten von _II_. Der _pitcher_ wirft den Ball über das _home_ dem _catcher_ zu, während ein Mann der Partei, welche in (= am Spiel) oder _at the bat_ (= am Schlagholz) ist, neben dem _home_ steht und den vom _pitcher_ geworfenen Ball, ehe er zum _catcher_ gelangt, mit seinem Schlagholz zu treffen sucht. Schlägt er denselben in die Luft und fängt ihn einer der Gegenpartei auf, bevor er zu Boden fällt, so ist der Schlagende _out_ oder _caught out_ (d. h. er muß den Schlägel einem andern Spieler seiner Partei abtreten). Fällt der geschlagene Ball außerhalb der Linien _H I_ oder _H III_ oder ihrer Verlängerung, z. B. nach _X_ oder _Y_, so ist der Schlag _foul_ (ungültig) und wird nicht gezählt, außer wenn der Ball vor dem Niederfallen aufgefangen wird, worauf der _striker_ oder _batter_ ebenfalls _out_ wird. Wird aber der Ball innerhalb der genannten Linien d. h. in den _diamond_ geschlagen, so muß der Schläger zunächst nach _I_, dann der Reihe nach über _II_ und _III_ nach _H_ zurücklaufen. Gelingt ihm dies, so wird ihm ein _run_ (Lauf) angerechnet. Wird aber der Ball von einem bei _I_ stehenden Spieler aufgefangen, bevor der Schläger dahin gelangt, oder wird dieser während seines Laufes von einem Gegner mit dem Ball berührt, so ist der Schläger _out_. Sind drei Schläger derselben Partei _out_ gemacht, so ist ein _inning_ (Reihe) vorüber und die Gegenpartei kommt an die Reihe. Das Spiel besteht aus 9 _innings_ für jede Partei, und jene Partei hat gewonnen, welche innerhalb ihrer _innings_ die meisten _runs_ gemacht hat. -- 14. _I'm afraid I don't_, ich fürchte, nein. -- 34. _There was a smile lurking_, es spielte ein Lächeln.

¶43¶, 26. _flavour_, einen besonderen Reiz. -- 28. _on that particular morning_, gerade an jenem Morgen. -- 30. _curly-headed_, lockenköpfig. -- 37/38. _he almost fell back a pace_, er prallte fast einen Schritt zurück.

¶44¶, 6. _tenantry_, Pachtleute. -- 25/26. _there was a stir of gratified pride_, es regte sich ein Gefühl befriedigten Stolzes.

¶45¶, 11. _plainly_, offenbar. -- 22. _rent_, Pachtzins. -- 27. _catch up_, sich empor arbeiten. -- 29. _black_, finster. -- 39. _to strengthen his plea_, seine Bitte zu unterstützen.

¶46¶, 5. _low_, schwach, entkräftet. -- 13. _deep-set_; vgl. ¶28¶, 6. -- 35. _he realised_; vgl. ¶16¶, 11.

¶48¶, 7. _Higgins is not to be interfered with_, gegen Higgins soll nicht eingeschritten werden. -- 17/18. _the corners of his ... a little_, es zuckte ein wenig um seine Mundwinkel. -- 25. _rispecferly_ = respectfully. -- 33. _that's the way with_, so geht es mit.

¶49¶, 6. _pleasanter_ = more pleasant (Umgangssprache). 30. _to be brought round_ = to be brought.

¶50¶, 12. _he kept saying_, sagte er immer wieder. -- 25. _dumfounded_, verblüfft (familiär).

¶51¶, 32. _startled_, erschrocken. -- 34. _they scurried away_, sie eilten davon. -- _the whirr_, das Aufstreichen.

¶52¶, 23. _bowled_, dahingerollt. -- 33. _brusquely_, kurz, barsch.

¶53¶, 6. _flash over the ground_, über den Boden hin eilen. -- 12. _dashed up_, sprang hinauf. -- 25. _apple-cheeked_, rotwangig.

¶54¶, 13. _over their ... shopping_, bei ihrem Tee und ihren Einkäufen.

¶55¶, 4. _curtsy_ = courtesy; _a bobbing curtsy_, ein schneller Knix. 22. _mop_, Büschel, Fülle. -- 26. _over again_, vom Scheitel bis zur Sohle, von oben bis unten.

¶56¶, 10. _aisle_ (spr. il), Chor. -- _red-cushioned and curtained_, mit roten Kissen und Vorhängen versehen. -- 13. _across the church_, gegenüber in der Kirche. -- 22. _lyethe_ = lies; _ye_ = the; _bodye_ = body. -- 23. _allsoe_ = also. -- 25. _devoured_, verzehrt, gequält. -- 33. _church service_, ergänze: book. Seit dem Jahre 1589 ist für die englische Staatskirche (Church of England) ein gemeinsames Gebetbuch (The Book of Common Prayer, Common Prayer Book) eingeführt. -- 40. _curtain-shielded_, durch Vorhänge geschützt, verborgen.

¶57¶, 35. _careworn_, von Kummer durchfurcht.

¶58¶, 17. _a trifle taken aback_, ein wenig verblüfft. -- 25. _broke in_, unterbrach, fiel ein.

¶59¶, 23. _arched_, bog. -- 38. _leading-rein_, Leitzügel.

¶60¶, 15. _set_, festgeschlossen. -- 22. _Want_ = do you want?

¶61¶, 3. _he panted_; vgl. ¶22¶, 7. -- 11. _snatch off_, schnell abnehmen. -- 19. _An'_ = and. -- _I'm blessed_, hol' mich der Kuckuck. -- 23. _ses_ = says. -- 25. _trudges_, schlendert. -- 28. _what's up_, was los ist, was es gibt. -- _he whips off_, er zieht schnell ab.

¶62¶, 22. _closely_, treu, sorgsam. -- 38/39. _which had set ... perfection_, welche ihn den Gipfel der Vollkommenheit hatte erreichen lassen.

¶63¶, 3. _brougham_ (sprich: broù-am oder bròom), leichter, geschlossener, zwei- oder vierrädriger Wagen, benannt nach Lord Brougham, einem berühmten Staatsmann und Redner. -- 6. _abruptly_, kurz. -- 39. _dont_ = don't. -- 40. _granfarther_ = grandfather. -- _plees_ = please. -- 41. _afechshnet_ = affectionate.

¶65¶, 18. _dashed off_, dahinjagte. -- 21. _such a dash_, solch' ein schneller Ritt.

¶66¶, 17. _on his mind_, auf dem Herzen. -- 21. _Been ... he_ = Has he been neglecting it? -- 26. _horror-stricken_, von Schrecken erfüllt.

¶69¶, 10. _crazy_, baufällig, elend. -- 21/22. _to talk him over_, über ihn zu reden.

¶70¶, 12. _scrambled up_, krabbelte in die Höhe, erhob sich langsam.

¶71¶, 12. _Sir_ ist ein Titel, welchen die Baronets und Knights (Squires) vor ihrem Vornamen führen; vgl. ¶81¶, 8. 15. _and set Mrs. Dibble's ... madly again_, und der Frau Dibble Ladenglocke immer wie toll klingeln ließ. -- 19. _dimpled peachy cheeks_, Grübchen in den frischen roten Wangen.

¶72¶, 14. _Vandyke collar_ wird ein ausgezackter Spitzenhalskragen genannt, wie man sie auf den Gemälden des niederländischen Malers Van Dyck, welcher 1461 starb, sieht. -- 33. _eszackly_ = exactly.

¶73¶, 13. _course_, Vorgehen, Handlungsweise. -- 30. _in a measure_ = in some measure, gewissermaßen.

¶74¶, 7/8. _how closely those ... to each other_, wie innige Zuneigung die beiden zueinander gefaßt hatten.

¶75¶, 5. _methodic_, steif, ruhig. -- 27. _ever so much_; vgl. ¶32¶, 18.

¶76¶, 22. _clutched_, faßte krampfhaft. -- 29. _chambers_, Schreibstube, Kanzlei.

¶77¶, 4/5. _a low, scoundrelly piece of business_, eine gemeine, schurkige Geschichte. -- 13. _fastidious_, stolz, vornehm. -- 17. _drops of moisture_, Schweißtropfen.

¶79¶, 10. _that read_, auf dem zu lesen war. -- 31. _Want a shine?_ Stiefel wichsen? -- 33. _rest_, Wichsbank. -- 35. _fell to work_, machte sich an die Arbeit. -- 40. _feller_ = fellow.

¶80¶, 7. _boss_ (o = a in all), Herr, Meister, ist ein Amerikanismus. -- _yerself_ = yourself (vulgär). -- 11. _lifetime acquaintances_, Freunde von jeher. -- 17. _ha'_ = have (vulgär). -- 28. _tilted_, gelehnt. -- 30. _he made a jerk at them with the hand_, deutete er mit der Hand auf sie. -- 40. _ginger ale_ ist ein moussierendes Getränk wie gingerbeer (Ingwerbier), welches aus gärendem Ingwer, cream-of-tartar (Schaum einer kochenden Weinsteinlösung) und Zucker mit Hefe und Wasser bereitet wird.

¶81¶, 1. _Here's to him!_ Dies auf sein Wohl! -- 2. _markises_ = marquesses. -- _dooks_ = dukes. -- 8. _the nobility and gentry_. Nobility ist der Geburtsadel (Duke, Marquess, Earl, Viscount (spr. is = i), Baron). Die Träger dieser Adelstitel sind Lords, ihre Frauen Ladies (Anrede Mylord oder your Lordship, Mylady). Der nobility steht gegenüber die _gentry_ (niederer Adel, auch Landadel vgl. ¶94¶, 10) mit den 2 Klassen der Baronets und Knights (Squires). Man rechnet jedoch zur gentry im weiteren Sinne alle gentlemen, d. h. alle Gebildeten und in vornehmer Lebensstellung Befindlichen. -- 9. _realised_ = known. -- 33. _The Tower of London_, nach welchem die Erzählung von Ainsworth betitelt ist, ist eine Gruppe von Gebäuden am nördlichen Ufer der Themse. Im Innern desselben erhebt sich der von Wilhelm dem Eroberer erbaute White Tower, welcher in früheren Zeiten als Staatsgefängnis benutzt wurde. Bis ins 14. Jahrhundert war die Burg zuweilen auch der Sitz des königlichen Hofes. -- 34. _Ainsworth_, William Harrison. geb. 1805 in Manchester, gestorben 1882, ist der erste Vertreter der Räuber- und Schauerromane in der englischen Literatur. Seine zahlreichen Romane (u. a. Crichton, Jack Sheppard, Old St. Paul's) wurden viel gelesen. -- 38. _Bloody Mary_ wurde die Königin Maria I. von England (1553-1558) wegen ihrer blutigen und grausamen Verfolgung der Protestanten genannt.

¶82¶, 3. _ain't_ = is not (vulgär). -- 8. _this 'ere un_ = this one (vulgär). -- _that's bossin'_, welche leitet, ist ein Amerikanismus; vgl. ¶80¶, 7. -- 33. _gal_ = girl (vulgär). -- 34. _'n'_ = and. -- 35/36. _to set up a cattle ranch_, um einen Viehhandel zu beginnen; vgl. ¶98¶, 2. -- 37. _'ve_ = have.

¶83¶, 1. _afore_ = before. -- 4/5. _That's ... from_, von ihm und keinem andern kommt er (der Brief). -- 14. _curous_ = curious. -- 26. _preaps_ = perhaps. -- 27. _thort_ = thought. -- 28. _right away_, sofort. -- _intrusted_ = interested. -- 39/40. _There is no knowing_, das kann man nicht wissen. -- 42. _a put-up job_, eine abgekartete Geschichte (familiär). -- _'ristycrats_; vgl. ¶4¶, 13.

¶85¶, 5. _exclaimed_, äußerten sich laut. -- 13. _holding on to his knee_, die Hände um die Kniee geschlungen. -- 15. _sober_, besonnen, ruhig. -- 37. _jumped_, aufsprang.

¶86¶, 2/3. _was all alight with eagerness_, leuchtete ganz vor Spannung. -- 9. _by George_ ist eine in der englischen aristokratischen Gesellschaft deshalb gebrauchte Beteuerungsformel, weil der heilige Ritter Georg der Patron des höchsten englischen Ordens, des von Eduard III. 1350 gestifteten Hosenbandordens (Order of the Garter), ist. -- 24. _drawing his breath hard_, mühsam atmend. -- 33. _how deep a hold upon him ... had taken_, wie tief ... Wurzel gefaßt hatten.

¶87¶, 11. _walks_, Kreise, Klassen. -- 35. _morning room_, Boudoir. -- 38. _hisself_ = himself. -- _ma'am_ = madam.

¶88¶, 8. _uplifted eyes_, auf ihn gerichteten Augen.

¶89¶, 9. _sardonically_, spöttisch. -- 39. _glaring down at her_, sie mit einem durchbohrenden Blick ansehend.

¶90¶, 16. _as it was to be_ = as it was new to him to be etc. -- 21/22. _he found her a little soothing_, er fand in ihr einigen Trost. -- 37. _almost stricken dumb_, fast sprachlos vor Erstaunen.

¶91¶, 9. _until his head was in a whirl_, bis ihm ganz wirr im Kopfe war. -- 17. _Seem's like_ = it seems as if. -- _orter_ = ought to.

¶92¶, 1. _the Right Honourable_, ist eine Bezeichnung, die den Earls, Viscounts und Barons, sowie ihren Frauen zukommt; ferner den Mitgliedern des Privy Council (des Geheimen Staatsrates) d. h. den Ministern in und außer Dienst, Erzbischöfen u. a. -- 14. _better'n_ = better than. -- 25. _aint_; vgl. ¶82¶, 3. -- 27. _You may eat me_, ich lasse mich hängen. -- 28. _anywheres_ = any where. -- _so'd_ = so would. -- _Jest ax_ = just ask. -- 31. _knowed_ = knew. -- 32. _they done it_ = they have done it. -- 33. _'Merican_ = American. -- 34. _She done_ = she has done. -- 35. _I'll tell yer wot come to me_, ich will Ihnen sagen, was mir eingefallen ist. -- 36. _minnit_ = minute. -- _pictur_ = picture. -- _o' them papers_ = of those papers.

¶93¶, 14. _feller_ = fellow. -- _give_ = gave. -- 16. _knows_ = know. -- 21. _in care of_, unter der Obhut. -- 22. _he struggled into his coat_, er schlüpfte eilig in seinen Rock. -- 27. _spare_, frei, übrig. -- 36. _a big thing_, eine wichtige Sache.

¶94¶, 10. _Esq._ = Esquire entspricht heutzutage in England dem deutschen Hochwohlgeboren und wird regelmäßig auf Adressen dem Namen eines gentleman (vgl. ¶81¶, 8) nachgesetzt, wenn nicht bei demselben schon M(iste)r oder ein Titel (Doctor, Rev. = Reverend u. a.) steht.

¶95¶, 12. _to cable_, (durch das unterseeische Kabel) telegraphieren. -- 21. _sharp faced_, mit pfiffigem Gesichte. -- 37. _I can swear to her_, ich kann beschwören, daß sie es ist.

¶96¶, 4. _He is done with you_, er ist mit dir fertig. -- 25. _fairly_ = completely. -- 34. _dashed past him_, stürzte an ihm vorbei.

¶97¶, 6. _is_ = are. -- _a uniggspected_ = an unexpected.

¶98¶, 2. _ranch_ (span. rancho, Gesellschaft, Kameradschaft) ist in Amerika gebraucht für: 1) leicht gebaute Hütte der Viehhirten, 2) Viehwirtschaft, wie hier. -- 8. _prospective_, voraussichtlich, zukünftig. -- 12/13. _was devotedly fond of_, hing mit ganzem Herzen an. -- 14. _made up to him_, entschädigte ihn.

¶99¶, 19. _was simply radiantly happy_, strahlte einfach vor Glück.

¶100¶, 20. _settled_, entschieden. -- 23. _flushed rosy red_, wurde dunkelrot.

¶101¶, 23. _that's_ = that are. -- _stirrin'_, rührig. -- 25. _auntsister_ = ancestor.

Verzeichnis
zu den sachlichen Anmerkungen.

(Die Zahlen bezeichnen die Seiten und Zeilen im Texte, zu denen
eine Anmerkung im Anhang gegeben ist.)

Ainsworth 81,34
base-ball 42,11
Bloody-Mary 81,38
brougham 63,3
Central Park 29,31
church-service 56,33
commission 3,13
Esquire 94,10
Fourth of July 4,28
gentry 81,8
George, by 86,9
ginger ale 80,40
greenbacks 17,25
hearth 4,3
jiggered 9,3
nobility 81,8
ranch 98,2
Right Honourable 92,1
sir, Sir 31,18; 71,12
Tower (the) of London 81,33
Vandyke collar 72,14
Washington (Stadt) 5,2
Washington, George 13,16

Die Französische und Englische Schulbibliothek

erscheint seit dem 1. Oktober 1883; sie ist eine Sammlung der besten französischen und englischen Schriftsteller vom 17. bezw. 16. Jahrhundert an bis in die neueste Zeit.

Bezüglich der äußeren Ausstattung sei folgendes bemerkt:

a) Die _Schrift_ entspricht _allen von medizinisch-pädagogischen Vereinen gestellten Anforderungen_; sie ist groß, scharf und deutlich lesbar wegen des richtigen Verhältnisses zwischen Höhe der großen und kleinen Buchstaben unter sich und zwischen Buchstabenhöhe und Entfernung der einzelnen Zeilen. _Selbst schwache Augen dürften lange Zeit ohne Ermüdung diese Schrift lesen können._

b) Das _Papier_ ist ein eigens hierzu angefertigter, kräftiger, nicht durchscheinender, guter Stoff von gelblicher Färbung, _die sehr wohltuend auf das Auge des Schülers wirkt_.

c) Der _Einband ist biegsam und dauerhaft_.

Prospekt.

Die »¶Französische und Englische Schulbibliothek¶«, aufgebaut auf den Thesen der Direktoren-Versammlung in der Provinz Hannover (1882), ist den Anforderungen _der Lehrpläne und Lehraufgaben für die höheren Schulen vom Jahre 1901 genau angepaßt_. Sie bringt nicht nur die wichtigeren Schriftwerke der letzten drei bezw. vier Jahrhunderte und führt somit in die Literatur, Kultur- und Volkskunde der beiden großen Kulturvölker ein (Lehrpläne und Lehraufgaben von 1901, S. 37 u. 38), sondern sie berücksichtigt auch die _technisch-wissenschaftliche Lektüre_ und wird so _den weitgehendsten Forderungen der Gymnasien und Realanstalten_ gerecht.

Folgende Grundsätze sind für die Gestaltung derselben maßgebend.

1. _Die Schulbibliothek_ bringt _Prosa_ und _Poesie_. Die _Prosa_bände enthalten den Lesestoff für je ein _Halbjahr_. Mit Ausnahme _der Lebensbeschreibungen_ berühmter Männer, welche, _ohne Beeinträchtigung des Gesamtbildes_, zweckentsprechend gekürzt erscheinen, _werden nur Teile eines Ganzen veröffentlicht, die, in sich aber eine Art Ganzes bildend_, eine hinreichende Bekanntschaft mit den Geisteswerken und deren Verfassern ermöglichen.

2. Vor _jedem_ Bande erscheint eine dem Gesichtskreis des Schülers entsprechende _Lebensbeschreibung_ des Schriftstellers sowie eine kurze Zusammenstellung _alles dessen, was zu seinem vollen Verständnis zu wissen nötig scheint_. Den _poetischen_ Bänden gehen außerdem eine _metrische_ und eine _sprachliche_ Einleitung voran, die sich streng an das betreffende Stück anlehnen.

3. Der _Text_ ist bei den _Prosaikern_ der Übersichtlichkeit halber in kürzere Kapitel geteilt.

4. Der _Rechtschreibung_ in den _französischen_ Bänden liegt die Ausgabe des _Dictionnaire de l'Académie_ von _1877_ zugrunde.

5. Die _Anmerkungen_ sind _deutsch_; sie stehen von Band _100_ an und in den neuen Auflagen früher erschienener Bände _hinter_ dem Texte. Bei Bänden, von denen auch oder nur _einsprachige Ausgaben_ (französisch bezw. englisch) erschienen sind, ist dies im Verzeichnis besonders angegeben.

6. Die sachliche _Erklärung_ bringt das _Notwendige_ ohne _gelehrtes_ Beiwerk. _Sprachliche Anmerkungen_ finden sich da, wo eine Eigenheit in der Ausdrucksweise des Schriftstellers vorliegt; die _Grammatik_ wird nur ganz _ausnahmsweise_ behandelt, wenn sich die Schwierigkeit einer Stelle durch die nicht leicht bemerkbare Unterordnung unter eine grammatische Regel heben läßt. Auf eine bestimmte Grammatik ist nicht hingewiesen. Die _Synonymik_ ist _nicht_ berücksichtigt. _Soll dieselbe ihren Zweck als formales Bildungsmittel nicht verfehlen, so muß da, wo das Verständnis des Textes und die Wahl des richtigen Ausdrucks selbst eine synonymische Aufklärung erheischen, diese gemeinschaftlich von den Schülern gesucht und unter der unmittelbaren Einwirkung des Lehrers gefunden werden._ Aus _gleichen_ Gründen ist der _Etymologie kein Platz_ eingeräumt.

7. _Übersetzungen_, die nur der _Trägheit_ des Schülers Vorschub leisten, sind ausgeschlossen. -- Die Herausgabe von _Sonderwörterbüchern_ zu einzelnen Bänden hat sich als eine _zwingende Notwendigkeit_ erwiesen; denn abgesehen davon, daß die Konkurrenzunternehmungen derartige Wörterbücher veröffentlichen, welche die Schüler _auf jeden Fall_ sich zu verschaffen wissen, sind auch an die Schriftleitung seitens zahlreicher Amtsgenossen Zuschriften gelangt, denen zufolge die namentlich für die _mittleren_ Klassen bestimmten Ausgaben nur _mit einem Wörterbuche_ in Gebrauch genommen werden können, weil _erst in den oberen Klassen_ auf die Anschaffung eines Schulwörterbuches _gedrungen_ wird. Da _jedoch die Wörterbücher den betreffenden Bänden nicht beigegeben sind, sondern erst auf Verlangen nachgeliefert werden, so bedarf es nur eines Antrages seitens der Schule, wenn das Sonderwörterbuch nicht geliefert werden soll_.

8. _Aussprachebezeichnungen_ werden hinzugefügt, wo die Schulwörterbücher den Schüler im Stiche lassen; _sie fehlen_ bei den _seltener_ vorkommenden _ausländischen Eigennamen_, weil die _gebildeten Engländer und Franzosen_ bemüht sind, _dieselben so auszusprechen, wie sie im Lande selbst ausgesprochen werden_.

9. Den _geschichtlichen_ Stoffen sind _Abbildungen_, _Karten_ und _Pläne_ beigegeben; _Verzeichnisse_ zu den Anmerkungen erleichtern das Zurechtfinden in einzelnen Bänden. --

Verlag der Rengerschen Buchhandlung in Leipzig.

Im Verlage der Rengerschen Buchhandlung Gebhardt & Wilisch in Leipzig sind erschienen oder im Erscheinen begriffen:

Buurmans
Kurze Repetitorien
für das Einjährig-Freiwilligen-Examen
nebst
Muster-Prüfungen.

Buurmans Repetitorien behandeln in 10 Bändchen alle
Prüfungsgegenstände.

1. Bändchen: Deutsch (erschienen)
2. " Lateinisch
3. " Griechisch
4. " Französisch (erschienen)
5. " Englisch "
6. " Geschichte "
7. " Geographie "
8. " Mathematik "
9. " Physik (erscheint im Mai 1904)
Anhang: Prüfungsbestimmungen.

Preis jedes Bändchens in Leinw. geb. 1 Mk. 50.

Diese Bändchen eignen sich nicht bloß für die Stufe des Einjährigen-Examens, sondern sind auch für die höheren Prüfungen zweckmäßig zu benutzen, um sich eine bedeutende Präsenz des Wissens anzueignen.

Jedes Bändchen ist einzeln im Buchhandel zu beziehen.

Zum Gebrauch in höheren Schulen ist erschienen:

Monumentalplan von Berlin.

Herausgeg. v. R. Gebhardt. Entworfen u. gezeichnet v. J. Aescher.
Größe der Zeichnung 130x170 cm. Preis des in 5 Farben gedruckten
Planes:

a) roh -- 4 Blätter in Mappe 8 Mk.
b) auf Leinwand aufgezogen mit Ösen in Mappe 14 Mk.
c) " Ringen und Stäben 15 Mk.

Monumentalplan von Berlin. Auf 32x38 cm Bildfläche verkleinerte Ausgabe des Wandplanes von Berlin, in 5 Farben gedruckt, mit alphabetischem Namensverzeichnis. Mk. 0.60.

Illustrated Map of London.

Entworfen und herausgegeben von Ludwig E. Rolfs.
Größe der Zeichnung 132x172 cm.
Preis des in fünf Farben kolorierten Planes:

a) roh -- 9 Blätter in Mappe 16 Mk.
b) auf Leinwand aufgezogen mit Ösen in Mappe 22 Mk.
c) " Ringen und Stäben 24 Mk.

Gleichzeitig ist eine für die Hand des Schülers bestimmte, auf 32x42 cm verkleinerte Ausgabe dieses Planes in mehrfachem Farbendruck ausgeführt erschienen, deren Einzelpreis einschl. eines alphabet. Namensverzeichnisses 60 Pf. beträgt.

Plan Pittoresque de la Ville de Paris.

Entworfen und herausgegeben von Ludwig E. Rolfs.
Größe der Zeichnung 132x176 cm.
Preis des in fünf Farben kolorierten Planes:

a) roh -- 6 Blätter in Mappe 16 Mk.
b) auf Leinwand aufgezogen mit Ösen in Mappe 22 Mk.
c) " Ringen und Stäben 24 Mk.

Hiervon ist ebenfalls eine auf 32 x 42 cm verkleinerte, für den Gebrauch der Schüler bestimmte und in mehreren Farben gedruckte Ausgabe erschienen unter dem Titel:

Plan monumental de la Ville de Paris.

In Umschlag mit alphabet. Namensverzeichnis. Preis 60 Pf.

Kommentar hierzu Preis brosch. 3 Mk. 70 Pf. In Ganzleinwand
gebunden 4 Mk.

Französische und Englische Schulbibliothek
herausgegeben von Dr. Otto E. A. Dickmann,
Direktor der Oberrealschule der Stadt Köln.

Nach den Autoren alphabetisch geordnetes Verzeichnis der bisher
erschienenen Bände.
Reihe A: Prosa -- Reihe B: Poesie -- Reihe C: für
Mädchenschulen.
T. A.: Sammlung Französischer und Englischer Text-Ausgaben zum
Schulgebrauch.
Zu den mit * bezeichneten Bänden ist ein Sonderwörterbuch
erschienen.

Einsprachige Ausgaben (französisch bezw. englisch) siehe unter
Barrau -- Conteurs -- Corneille, Le Cid -- Daudet, Tartarin --
English School Life -- Goerlich -- Monod -- Shakespeare,
Coriolanus.

Reihe. Band
A 49. Addison, Sir Roger de Coverley. [Aus: The 0.90.
Spectator.] (Professor Dr. H. Fehse.) Mit 1
Karte.
T.A. *10. Aladdin or The Wonderful Lamp. 0.60.
A 90. Arago, Histoire de ma Jeunesse. (Prof. Dr. O. 1.20.
Klein.)
A *131. Ascensions -- Voyages aériens -- Évasions. 1.30.
(Prof. Dr. Wershoven.)
B 22. Augier et Sandeau, Le Gendre de M. Poirier. 1.60.
(Prof. Dr. J. Sarrazin.) 4. Aufl.
A *72. Aymeric, Dr. J., De Leipsic à Constantinople. 1.10.
Journal de route.
A 20. Barante, Jeanne Darc. (Dir. Prof. Dr. K. 1.40.
Mühlefeld.) 3. Aufl. Mit 2 Kärtchen und 2
Plänen.
A 47. Barrau, Scènes de la Révolution française. 1.50.
(Prof. Dr. B. Lengnick.) Mit 2 Plänen und 1
Karte. 4. Aufl.
Dasselbe. Mit französischen Anmerkungen 1.50.
C 2. Bersier, Mme, Les Myrtilles. Stufe II. (M. 0.70.
Mühry.)
A 142. Boissonnas, Une famille pendant la guerre 1.30.
1870/71. (Dr. Banner.)
A 141. The British Isles. (Dir. Prof. J. Leitritz.) 20 3.--.
Abbild. u. 1 Karte.
A *97. Bruno, Francinet. (Prof. Dr. J. Sarrazin.) 2. 1.--.
Aufl.
A *115. Bruno, Le Tour de la France. (Dir. Prof. 1.20.
Rolfs.) Mit 1 Karte.
A *77. Burnett, Little Lord Fauntleroy. (Prof. G. 1.10.
Wolpert.) 7. Aufl.
B 10. Byron, Childe Harold's Pilgrimage. [Ausw.] 1.40.
(Prof. Dr. R. Werner.)
C *25. Candy, Emily J., Talk about Engl. Life or First 1.30.
Days in England. Stufe IV.
C 14. Carraud, Mme J., Contes. Stufe II. (Dr. Cl. 0.80.
Klöpper.)
A *132. Chambers's English History. Mit 1 Karte. 1.30.
(Oberl. A. v. Roden.)
B 26. Chants d'Écoles. (Dir. Prof. Ludw. E. Rolfs u. 1.--.
Barthel Müller.)
A *109. Chaucer Stories. (Dr. Cl. Klöpper.) 1.10.
C 32. Christie's Old Organ or Home, Sweet Home by 0.80.
Mrs. Walton. -- Daddy Darwins Dovecot by
Mrs. Ewing. (A. Bückmann).
C 4. Colomb, La Fille de Carilès. Stufe IV. (M. 0.90.
Mühry.) 7. Aufl.
A *122. Contes d'Andersen, trad. par D. Soldi. (Dir. 1.--.
Prof. Dr. E. Penner.)
C 40. Contes, Trois, pour les petites filles. Stufe 0.70.
I. (Dr. Fr. Lotsch.)
A *69. Conteurs modernes. [Jules Simon, Theuriet, 1.--.
Révillon, Moret, Richebourg.] (Prof. Dr. J.
Sarrazin.) 3. Aufl.
Dasselbe. Mit französischen Anmerkungen 1.--.
C 11. Coolidge, What Katy did at School. Stufe IV. 1.--.
(Dir. A. Seedorf.)
C 38. Coolidge, What Katy did. Stufe IV. (E. 0.90.
Merhaut.)
A *67. Coppée, Ausgew. Erzählungen. (Prof. Dr. A. 1.--.
Gundlach.) 3. Aufl.
C 20. Corbet-Seymour, Only a Shilling. Stufe II. (Dr. 0.70.
Cl. Klöpper.)
B 2. Corneille, Le Cid. (Prof. Dr. W. Mangold.) 3. 1.30.
Aufl.
Dasselbe. Mit französischen Anmerkungen 1.30.
B 17. Corneille, Cinna. (Professor Dr. P. Schmid.) 1.--.
B 21. Corneille, Horace. (Professor Dr. P. Schmid.) 1.10.
A 113. Cornish, Life of Oliver Cromwell. [1 Karte.] 1.50.
(Prof. Dr. Deutschbein.)
C 26. Dalgleish, Life of Queen Victoria. Stufe IV. 1.30.
(Dr. Cl. Klöpper.)
A *27. Daudet, Ausgew. Erzählungen. (Dir. Prof. Dr. E. 1.10.
Gropp.) 7. Aufl.
A *56. Daudet, Tartarin de Tarascon. (Dr. J. Aymeric.) 1.20.
6. Aufl.
Dasselbe. Mit französischen Anmerkungen 1.20.
A *94. Daudet, Le Petit Chose. (Dr. J. Aymeric.) 3. 1.30.
Aufl.
A 135. Daudet, Lettres de mon moulin. (Oberl. Dr. 1.30.
Hertel.)
A *111. Day, The History of Little Jack.--The History 1.20.
of Sandford and Merton. (Direktor Dr. Hugo
Gruber.)
A *75. Defoe, Robinson Crusoe. (Oberlehrer Dr. K. 1.--.
Foth.)
B 8. Delavigne, Louis XI. (Direktor Ph. Plattner.) 1.80.
A *117. Deschaumes, Journal d'un Lycéen de 14 ans. (Dr. 1.80.
R. Kron.) Mit 3 Skizzen, 1 Plan und 1
Karte.
A *123. Desèze, Défense de Louis XVI. (Oberl. Dr. O. 1.10.
Klein.)
A *45. Dhombres et Monod, Biographies historiques. 1.--.
(Oberlehrer H. Bretschneider.) 7. Aufl.
A 88. Dickens, Sketches. (Dir. Prof. Dr. E. Penner.) 1.--.
Mit 1 Plan.
A 93. Dickens, The Cricket on the Hearth. (Oberl. B. 1.20.
Röttgers.)
A *95. Dickens, David Copperfield's Schooldays. (Prof. 1.20.
Dr. H. Bahrs.) 3. Aufl.
A 98. Dickens, A Christmas Carol. (Oberl. B. 1.10.
Röttgers.)
A *134. Dickmann u. Heuschen, Französisches Lesebuch. 1.80.
A 2. Duruy, Histoire de France de 1560/1643. (Dir. 1.40.
Prof. Dr. A. G. Meyer.) 4. Aufl. Mit 3
Kartenskizzen u. 1 Spezialkarte.
A *63. Duruy, Biographies d'hommes célèbres des temps 1.20.
anciens et modernes. (Oberlehrer Karl
Penner.) Mit 2 Abbildungen. 3. Aufl.
A *106. Duruy, Règne de Louis XIV de 1661--1715. 2. 1.80.
Aufl. (Professor Dr. H. Müller.) Mit 1
Karte.
A *116. Duruy, Règne de Louis XVI et la Révolution 2.--.
française. (Prof. Dr. H. Müller.) Mit 1
Karte und 1 Plan.
C 36. Edgeworth, Lacy Lawrence. (Oberl. Dr. Fr. 1.10.
Lotsch).
T.A. *9. Edgeworth, Miss, Popular Tales. 0.50.
C 41. Eliot, Tom and Maggie. Stufe IV. (E. Merhaut.)
A *112. English History. (Prof. Dr. Wershoven.) [4 1.40.
Karten, 3 Pläne.] 2. Aufl.
A 119. English Letters. (Prof. Dr. Ernst Regel.) 1.10.
A *133. English School Life. (Prof. Dr. F. J. 1.30.
Wershoven.)
Dasselbe. Mit englischen Anmerkungen 1.30.
A *43. Erckmann-Chatrian, Histoire d'un Conscrit de 1.40.
1813. [Im Auszuge]. (Dir. Prof. Dr. G.
Strien.) 6. Aufl. Mit 1 Karte.
A *51. Erckmann-Chatrian, Waterloo. [Im Auszuge]. (Dr. 1.40.
Jos. Aymeric.) 4. Aufl. Mit 1 Karte.
T.A. *5. Erzählungen, Ausgewählte (Courier, Toepffer, 0.60.
Dumas, Mérimée, Souvestre).
C 3. Erzählungen, Ausgew. (Mlle Cornaz, Mme Colomb, 0.80.
Paul de Musset) 1903.
C 19. Erzählungen, Ausgew. Aus: Voyage en France par 0.70.
deux soeurs par C. Juranville et P. Berger.
Stufe I. (Dr. Cl. Klöpper.).
C 34. Erzählungen aus dem französischen Schulleben. 1.20.
Stufe III u. IV. (Prof. Dr. F. J.
Wershoven.)
A 102. Erzählungen, Franz. [Souvestre, 1.--.
Erckm.-Chatrian, Reybaud]. (Prof. Wolpert.)
C 31. Ev.-Green, The Secret of the Old House. Stufe 1.20.
III. (E. Taubenspeck.)
T.A. *15. Fénelon, Aventures de Télémaque. 0.70.
A 103. Figuier, Scènes et Tableaux de la Nature. (Dir. 1.30.
Prof. L. E. Rolfs.)
C 28. Fleuriot, Plus tard ou le jeune chef de 1.10.
famille. Stufe III. (Dr. Meyer.)
T.A. *4. Florian, Guillaume Tell. 0.50.
A 89. Forbes, My Experiences of the War between 1.30.
France and Germany. (Dr. Wilh. Heymann.)
C 30. Françaises illustres. Stufe III u. IV. (Prof. 1.20.
Dr. F. J. Wershoven.)
A *83. La France, Anthologie géographique. (Dir. Prof. 2.20.
J. Leitritz.) 2. Aufl. Mit 24 Abbildungen
u. 1 Karte von Frankreich.
A 52. Franklin, The Life of Franklin. (Dir. F. 1.30.
Wüllenweber.) 2. Aufl. Mit 1 Karte.
A 46. Frédéric le Gr., Correspond. avec Voltaire. 1.30.
(Prof. Dr. Hoffmann.)
A *32. Gardiner, Historical Biographies. (Prof. G. 1.10.
Wolpert.) 5. Aufl.
B 11. Gedichte. Auswahl englischer Gedichte. (Dir. 2.20.
Prof. Dr. E. Gropp und Dir. Prof. Dr. E.
Hausknecht.) 10. Aufl. 20 Bogen 8o.
Dazu »Kommentar« von E. Gropp u. E. Hausknecht. 3.20.
2 Teile. Geb.
B 1. Gedichte. Auswahl französ. Gedichte (Dir. Prof. 2.--.
Dr. E. Gropp und Dir. Prof. Dr. E.
Hausknecht.) 17 Bgn. 8o. 65.-72. Tausend.
Dazu »Kommentar« v. E. Gropp u. E. Hausknecht. 2.20.
3. Aufl. Geb.
A 124. Géographie de la France. (Dir. Prof. Dr. Ew. 1.10.
Goerlich.) Ausgabe mit nur französischen
Anmerkungen.
A 129. Geography of the British Empire. (Dir. Prof. 1.10.
Dr. Ew. Goerlich.) Ausgabe mit nur
englischen Anmerkungen.
A 17. Gibbon, History of the 1. and 4. Crusades. 1.40.
(Dir. Dr. F. Hummel.) Mit 2 Plänen.
C 16. Girardin, Récits de la vie réelle. Stufe IV. 0.80.
(Rektor K. Zwerg.)
B 30. Gobineau, Alexandre. (Prof. Dr. Völcker.) 1.10.
T.A. *7. Goldsmith, The Vicar of Wakefield. 0.70.
A *96. Grimm Frères, Contes choisis. [Ausw.] (Dir. 1.--.
Prof. L. E. Rolfs.)
A *108. Grimm's and Hauff's Fairy Tales. (Dir. Prof. 1.10.
Dr. E. Penner.)
A *140. Gros, Récits d'Aventures et Expéditions au Pôle 1.10.
Nord. (Oberlehrer Dr. L. Hasberg.) Mit 1
Karte.
A 28. Guizot, Histoire de la Révolution d'Angleterre 1.50.
de 1641-1649. (Prof. Dr. A. Althaus.) Mit 1
Karte.
A 29. Guizot, Histoire de la Civilisation. [Auswahl.] 1.40.
(Prof. Dr. A. Kressner.) 3. Aufl.
A 50. Guizot, Washington. (Dr. Cl. Klöpper.) Mit 1 1.20.
Karte.
A *84. Halévy, L'Invasion. (Prof. Dr. J. Sarrazin.) M. 1.60.
3 Plänen. 3. Aufl.
C 21. Hanson, Stories of King Arthur. Stufe III. (Dr. 1.--.
Cl. Klöpper.)
A *126. Henty, When London Burned. (Professor G. 1.50.
Wolpert.)
A *143. Henty, Yarns on the beach, a bundle of tales. 1.10.
[Do your duty -- Surly Joe -- A Fish-Wife's
Dream]. (Oberl. Dr. Eule.)
A 81. d'Hérisson, Journal d'un Officier d'ordonnance. 1.50.
(Dr. U. Cosack.) Mit 2 Plänen. 3. Aufl.
A 139. d'Hérisson, Journal d'un Interprète en Chine. 1.30.
(Prof. Dr. A. Krause.)
C 29. Hope, Asc. R., Stories of Engl. Girlhood. 1.10.
(Prof. Dr. J. Klapperich.)
A *6. Hume, The Reign of Queen Elizabeth. (Dir. Prof. 1.30.
Dr. A. Fritzsche.) 2. Aufl. Mit 1 Karte.
A 15. Hume, History of Charles I. and of the 1.40.
Commonwealth. (Prof. Dr. F. J. Wershoven.)
Mit 1 Karte.
A 22. Hume, The Foundation of English Liberty. (Prof. 1.50.
Bohne.) [2 Karten.]
A 4. Irving, Christmas. (Oberl. Dr. G. Tanger.) 0.90.
A *38. Irving, Tales of the Alhambra. (Hofr. Dir. Dr. 1.10.
Wernekke.) 3. Aufl.
A 138. Irving, Bracebridge Hall or the Humorists. 1.20.
(Prof. Dr. Wolpert).
C 8. King Lear. -- Grace Darling by Eva Hope. -- 0.80.
Some eminent Women of our times by Fawcett.
-- Florence Nightingale. -- Elizabeth Fry.
Stufe IV. (B. Mühry.)
A 18. Lamartine, Captivité, Procès et Mort de Louis 1.30.
XVI etc. (Prof. Dr. B. Lengnick.) 3. Aufl.
Mit 1 Abbildung u. 2 Plänen.
T.A. *2. Lamartine, Nelson. 0.50.
T.A. *3. Lamartine, Christophe Colomb. 0.60.
T.A. *12. Lamartine, Gutenberg et Jacquard. 0.60.
A *42. Lamé-Fleury, Histoire de la Découverte de 1.20.
l'Amérique. (Prof. Dr. M. Schmidt.) 7.
Aufl.
A *73. Lamé-Fleury, Histoire de France de 406-1328. 1.--.
(Oberlehrer Dr. J. Hengesbach.) 3. Aufl.
A *107. Lamé-Fleury, Histoire de France de 1328-1862. 1.40.
(Oberlehrer Dr. J. Hengesbach.) Mit 1
Karte. 3. Aufl.
A *12. Lanfrey, Campagne de 1806-1807. (Professor Dr. 1.50.
Otto Klein.) 8. Aufl. Mit 2 Karten und 4
Plänen.
A *30. Lanfrey, Campagne de 1809. (Prof. Dr. Otto 1.50.
Klein.) 3. Aufl. Mit 3 Plänen.
A *30. Lanfrey, Campagne de 1809. (Prof. Dr. Otto 1.50.
Klein.) 3. Aufl. Mit 3 Plänen.
A *114. Lectures historiques. (Prof. Dr. F. J. 1.30.
Wershoven.) 2. Aufl.
C 1. Le Petit Paresseux. 1er Voyage du Petit Louis 0.70.
d'après Mme de Witt née Guizot. Histoire
d'une Petite Fille Heureuse par Mme
Bersier. Stufe I. (M. Mühry.)
C 5. Little Susy's Little Servants by Prentiss. -- 0.80.
Story told etc. by Bakewell. -- The True
History etc. by Brunefille. -- Topo by
Brunefille Stufe I. (B. Mühry.)
A 91. Littré, Comment j'ai fait mon dictionnaire. 0.80.
Causerie. (Prof. Dr. Imelmann.)
C 35. Livre de Lecture pour les enfants de 10-12 ans. 0.70.
Stufe!I. (Oberlehrer Dr. Fr. Lotsch.)
A *100. London and its Environs. (Direktor Professor J. 2.50.
Leitritz.) Mit 23 Abbildungen und 2 Plänen.
A 7. Macaulay, State of England in 1685. (Professor 1.40.
Dr. A. Kressner.) 2. Aufl. Mit 1 Plan.
A 16. Macaulay, Lord Clive. (Prof. Dr. A. Kressner.) 1.20.
3. Aufl. [Karte.]
A 21. Macaulay, Warren Hastings. (Prof. Dr. 1.40.
Kressner.) 2. Aufl. [Karte.]
A 24. Macaulay, The Duke of Monmouth. 1.30.
(Kreisschulinsp. Dr. O. Werner.) 2. Aufl.
Mit 1 Karte.
A 137. Macaulay, James II. Descent on Ireland. (Prof. 1.30.
Dr. Otto Hallbauer.)
C 23. Macé, La France avant les Francs. Stufe IV. 0.80.
(Rektor K. Zwerg.)
C 15. de Maistre, La jeune Sibérienne. Stufe IV. 1.--.
(Prof. Dr. J. Sarrazin.)
C 10. Malot, H., Romain Kalbris. Stufe IV. (M. 1.10.
Mühry.) Mit 1 Karte.
A 144. Marbot, Retraite de la grande Armée et Bataille 1.10.
de Leipzig. (Prof. Dr. Stange.)
A *37. Marryat, The Children of the New Forest. (Prof. 1.40.
G. Wolpert.) 3. Aufl.
A 61. Marryat, Masterman Ready or the Wreck of the 1.30.
Pacific. (Prof. Adolf Mager.)
A 99. Marryat, The Three Cutters. (Dr. R. Miller.) 3. 0.80.
Aufl. Mit 1 Karte.
A *127. Marryat, The Settlers in Canada. (Kgl. 1.20.
Regierungs- u. Schulrat Jos. Heuschen.)
C 22. Maxime du Camp, Deux petites nouvelles. Aus: 0.80.
Bons Coeurs et Braves Gens u. Mme Léonie
D'Aunet, Le Spitzberg. Aus: Voyage d'une
femme au Spitzberg. Stufe IV. (Dr. Cl.
Klöpper.)
A 65. Mérimée, Colomba. (Dir. Prof. J. Leitritz.) 2. 1.30.
Aufl.
A *1. Michaud, Siège d'Antioche et Prise de 1.20.
Jérusalem. (Dir. Dr. F. Hummel.) 4. Aufl.
Mit 3 Karten und 4 Abbild.
A *10. Michaud, Moeurs et Coutumes des Croisades. 1.20.
(Dir. Dr. F. Hummel.) 3. Aufl.
A *13. Michaud, Influence et Résultats des Croisades. 1.10.
(Dir. Dr. F. Hummel.) 2. Aufl.
A *130. Michaud, Histoire de la 3me Croisade. (Prof. 1.30.
Dr. O. Klein.)
T.A. *1. Michaud, La Troisième Croisade. 0.60.
A *35. Mignet, Histoire de la Terreur. [Aus: Histoire 1.50.
de la Révolution française]. (Prof. A. Ey.)
3. Aufl. Mit 1 Plan.
A 44. Mignet, Essai sur la formation territoriale et 1.30.
politique de la France. (Oberlehrer Dr. A.
Korell.) Mit 1 Karte.
A 64. Mignet, Vie de Franklin. (Prof. H. Voss.) Mit 1 1.--.
Karte.
A *118. Mirabeau, Discours choisis. (Prof. Dr. O. 1.--.
Klein.) Mit Bild Mirabeaus.
B 4. Molière, Le Misanthrope. (Prof. Dr. W. 1.20.
Mangold.) 2. Aufl.
B 19. Molière, L'Avare. (Prof. Dr. W. Mangold.) 3. 1.20.
Aufl.
B 20. Molière, Le Bourgeois gentilhomme. (Prof. Dr. 1.20.
W. Mangold.) 2. Aufl.
B 24. Molière, Les Femmes savantes. (Prof. Dr. W. 1.20.
Mangold.) 2. Aufl.
B 28. Molière, Les Précieuses ridicules. (Prof. Dr. 0.90.
W. Mangold.)
A 121. Molière et le Théâtre en France. (Prof. Dr. F. 1.10.
J. Wershoven.)
A *92. Monod, Allemands et Français. (Direktor Dr. W. 0.90.
Kirschten.) 3. Aufl. Mit 3 Kartenskizzen
und 1 Karte.
Dasselbe. Mit französischen Anmerkungen 0.90.
A 3. Montesquieu, Considérations sur les causes de 1.30.
la grandeur des Romains, etc. (Prof. Dr. B.
Lengnick.)
A 105. Nouvelles choisies [Cladel, Foley, Normand]. 1.10.
(Prof. Dr. A. Kressner.)
C 33. Oliphant Mrs., Agnes Hopetoun's School and 1.--.
Holidays. -- The Experiences of a Little
Girl. (E. Taubenspeck.)
A *82. Paris et ses environs. (Dir. Prof. J. 2.--.
Leitritz.) 3. Aufl. Mit 27 Abbildungen, 1
Karte und 1 Stadtplan.
Dieser Band ist von IIb bis Ia gleich
nutzbringend zu verwenden.
T.A. *8. Parley, The Book of Wonders. 0.60.
A 85. Passy, Le Petit Poucet du XIXe siècle G. 1.20.
Stephenson et la Naissance des Chemins de
Fer. (Oberl. B. Röttgers.) Mit 10 Abbild.
A *101. Perrault, Contes de Fées. (Oberl. Dr. A. 1.--.
Mohrbutter.)
B 7. Piron, La Métromanie. (Professor Dr. A. 1.50.
Kressner.)
C 6. Poor Nelly. By the author of "Mr. Burke's 0.80.
Nieces" etc. Stufe II. (B. Mühry.) 7.-9.
Tausend.
A *136. Porchat, Le berger et le proscrit. (Kgl. 1.--.
Regierungs- und Schulrat J. Heuschen.)
C 37. Probable sons. Stufe III. (Elisabeth Dickmann.) 1.10.
T.A. *16. Prosa, Ausgew., des 17. und 18. Jahrhunderts 0.90.
(Mme de Sévigné, Le Sage, Montesquieu,
Voltaire).
T.A. *17. Prosa, Ausgew., des 18. und 19. Jahrhunderts. 0.80.
I. Teil.
T.A. *18. Prosa, Ausgew., des 18. und 19. Jahrhunderts. 0.70.
II. Teil.
T.A. *19. Prosa, Ausgew., des 18. und 19. Jahrhunderts. 0.80.
III. Teil.
T.A. *20. Prosa, Ausgew., des 18. und 19. Jahrhunderts. 0.80.
IV. Teil.
B 3. Racine, Britannicus. (Prof. Dr. B. Lengnick.) 1.--.
2. Aufl.
B 6. Racine, Athalie. (Direktor Dr. F. Hummel.) 2. 1.20.
Aufl.
B 14. Racine, Phèdre. (Professor Dr. A. Kressner.) 2. 1.10.
Aufl.
A 120. Recent Travel and Adventure. Livingstone, 1.--.
Stanley, Emin Pasha, Gordon, Greely,
Nordenskjöld. (Prof. Dr. J. Klapperich.) 2
Karten.
A 8. Reden, Ausgewählte, englischer Staatsmänner. I. 0.80.
[Pitt d. Ä. u. d. J.] (Prof. Dr. J. C. A.
Winkelmann.)
A 23. Reden, Ausgewählte, englischer Staatsmänner. 1.10.
II. [Burke: Ostind. Bill des Ch. J. Fox.]
(Prof. Dr. J. C. A. Winkelmann.)
A 11. Reden, Ausgewählte, französischer Kanzelredner 1.20.
[Bossuet, Fléchier, Massillon]. (Professor
Dr. A. Kressner.)
B 18. Regnard, Le Joueur. (Oberlehrer Dr. Otto 1.30.
Boerner.)
A 55. Robertson, Charles V. and Francis I. from 1.20.
1521-1527. (Professor Dr. H. Bahrs.)
A 86. Saintine, Picciola. (Prof. Dr. B. Lengnick.) 1.20.
B 23. Sandeau, Mlle de la Seiglière. (Prof. Dr. J. 1.60.
Sarrazin.) 4. Aufl.
A *59. Sarcey, Le Siège de Paris. (Dr. U. Cosack.) Mit 1.50.
Karte. 6. Aufl.
A 9. Scott, History of France from 1328-1380. (Prof. 1.50.
Dr. H. Fehse.) Mit 1 Karte und 2 Plänen.
A *33. Scott, Sir William Wallace and Robert The 1.10.
Bruce. [Aus: Tales of a Grandfather].
(Professor Dr. H. Fehse.) 2. Aufl.
A 54. Scott, Ivanhoe. [Auszug], (Dir. Prof. Dr. E. 1.40.
Penner.) 3. Aufl.
A 62. Scott, Scenes from Old-Scottish Life. [Aus: The 1.10.
Fair Maid of Perth]. (Professor Dr. H.
Bahrs.) Mit 1 Karte.
A *71. Scott, Mary Stuart. (Direktor Prof. Dr. A. 1.20.
Fritzsche.)
A *87. Scott, Kenilworth. [Auszug.] (Oberl. Dr. 1.20.
Mohrbutter.)
A *104. Scott, Quentin Durward. (Dr. Felix Pabst.) 1.50.
B 25. Scott, The Lady of the Lake. (Prof. Dr. 1.20.
Werner.) Mit 1 Karte.
B 27. Scribe, Le Verre d'eau. (Dir. Prof. L. E. 1.10.
Rolfs.)
T.A. *14. Scribe et Delavigne. Le Diplomate etc. 0.60.
A 41. Ségur, Napoléon á Moscou und Passage de la 1.50.
Bérézina. (Dir. Prof. Dr. A. Hemme.) 5.
Aufl. Mit 4 Plänen.
C 7. Sewell, Anna, Black Beauty. Stufe III. (B. 0.85.
Mühry.)
Seymour, siehe Chaucer.
B 9. Shakespeare, Macbeth. (Dir. Prof. Dr. E. 1.40.
Penner.) 2. Aufl.
B 15. Shakespeare, Julius Cæsar. (Dir. Prof. Dr. E. 1.30.
Penner.) 2. Aufl.
B 16. Shakespeare, The Merchant of Venice. (Direktor 1.20.
Dr. Otto E. A. Dickmann.) 2. Aufl.
B 29. Shakespeare, Coriolanus. (Dir. Prof. Dr. E. 1.50.
Penner.) Ausgabe mit nur englischen
Anmerkungen.
A 125. Shakespeare and the England of Shakespeare. 1.10.
(Prof. Dr. Wershoven.)
A 5. Southey, The Life of Nelson. (Prof. Dr. W. 1.50.
Parow.) Mit 4 Skizzen, 1 Kärtchen und 1
Schiffsbild. 2. Aufl.
A 26. Souvestre, Confessions d'un Ouvrier. (Prof. O. 1.10.
Josupeit.) 2. Aufl.
A *128. Souvestre, Au Coin du Feu. (Oberlehrer Dr. A. 1.10.
Mohrbutter.)
T.A. *13. Souvestre, Un Philosophe sous les Toits. 0.70.
C 24. Sprachstoff für den Anschauungs- u. 0.80.
Sprachunterricht von F. Strübing. I.B.
[Bauernhof, Wald, Ernte, Herbst.] Stufe IV.
(M. Altgelt.)
C 27. Sprachstoff f. d. Anschauungs- u. 1.20.
Sprachunterricht v. F. Strübing. II.B.
[Winter, Hafen, Mühle, Gebirgsgegend.]
Stufe IV. (M. Altgelt.)
C 13. Spyri, Reseli aux Roses. Bastien et Franceline. 0.80.
Stufe II. (Dr. Cl. Klöpper.)
C 18. Stahl, Maroussia. Stufe IV. (M. Mühry.) 0.80.
A 25. Swift, Gulliver's Travels. I. (Dir. Dr. F. 0.80.
Hummel.)
A 31. Swift, Gulliver's Travels. II. (Dir. Dr. F. 0.80.
Hummel.)
A *57. Taine, Les Origines de la France contemporaine. 1.20.
(Prof. Dr. Otto Hoffmann.) 6. Aufl.
A *76. Tales and Stories from Modern Writers. I. 1.20.
Bändchen. (Prof. Dr. J. Klapperich.) 2.
Aufl.
A 78. Theuriet, La Princesse Verte. (Dir. Prof. L. E. 1.--.
Rolfs.)
A *79. Theuriet, Ausgew. Erzählungen. (Prof. Dr. A. 1.10.
Gundlach.) 2. Aufl.
A 80. Theuriet, Les Enchantements de la Forêt. 0.90.
[Auswahl.] (Dir. Prof. Ludwig E. Rolfs.)
A 19. Thierry, Histoire d'Attila. (Prof. Dr. 1.30.
Wershoven.) [1 Karte.] 2. Aufl.
A 63. Thierry, Guillaume le Conquérant. (Dir. Prof. 1.40.
J. Leitritz.) Mit 1 Karte und 1
Schlachtenplan.
A *14. Thiers, Expédition de Bonaparte en Égypte. 1.50.
(Prof Dr. Otto Klein.) 6. Aufl. Mit 3
Karten.
A 39. Thiers, Campagne d'Italie en 1800. (Prof. Dr. 1.50.
A. Althaus.) 2. Aufl. Mit 1 Karte und 2
Plänen.
C 12. Traill, Mrs., In the Forest or Pictures of Life 0.80.
and Scenery in the Woods of Canada. Stufe
II. (Dr. Cl. Klöpper.)
A *68. Verne, Christophe Colomb. (Dr. O. Mielck.) 1.--.
A 70. De Vigny, Cinq-Mars ou une Conjuration sous 1.20.
Louis XIII. (Direktor Prof. Dr. G. Strien.)
2. Aufl.
A *74. De Vigny, La Canne de Jonc et Le Cachet Rouge. 0.90.
(Prof. Dr. Kasten.)
A 58. Villemain, Hist. du Protect. de Cromwell. 1.10.
(Prof. Dr. A. Gundlach.)
A 34. Voltaire, Guerre de la Succession d'Espagne. 1.40.
[Aus: Siècle de Louis XIV]. (Geh.
Regierungsrat Prof. Dr. R. Foss.)
A *40. Voltaire, Histoire de Charles XII. (Dir. Prof. 1.40.
Dr. K. Mühlefeld.) 2. Aufl. Mit 1 Karte und
2 Plänen.
B 5. Voltaire, Mérope. (Dr. R. Mahrenholtz.) 1.--.
B 12. Voltaire, Zaïre. (Dr. R. Mahrenholtz.) 1.--.
B 13. Voltaire, Tancrède. (Dr. R. Mahrenholtz.) 1.--.
T.A. *6. Voltaire, Pierre le Grand. 0.60.
A 66. Yonge, The Book of Golden Deeds. (Prof. G. 1.--.
Wolpert.)
T.A. *11. Yonge, The Book of Golden Deeds. 0.60.

Anmerkungen zur Transkription

Die Kapitelüberschriften, die der Buchvorlage als Seitenüberschriften beigegeben waren, wurden an die Kapitelanfänge verschoben. Verlagsanzeigen wurden am Ende des Buches vereinigt.

Hervorhebungen, die im Original g e s p e r r t oder kursiv sind, wurden mit Unterstrichen wie _hier_ gekennzeichnet. Fette Schrift wurde ¶so¶ markiert.

Offensichtliche Druckfehler wurden berichtigt wie hier aufgeführt (vorher/nachher):

... FRANCES HODGSONS BURNETT ...
... FRANCES HODGSON BURNETT ...

[S. VI]:
... erscheinende Kürzungen, wie: I'd, he'd, I'll, h'ell u. a., ...
... erscheinende Kürzungen, wie: I'd, he'd, I'll, he'll u. a., ...

[S. 49]:
... is'nt, you know; and you'd think 'dear' was spelled ...
... isn't, you know; and you'd think 'dear' was spelled ...

[S. 80]:
... "Why, boss!" he exlaimed, "d'ye know him yerself?" ...
... "Why, boss!" he exclaimed, "d'ye know him yerself?" ...

[S. 102]:
... 1776 erfolgte die Unabhängigkeitserklärung (Declaration of
Independance ...
... 1776 erfolgte die Unabhängigkeitserklärung (Declaration of
Independence ...

[S. 102]:
... Massachusetts, New-Hampshire, Conne(c)ticut, Rode Island, New ...
... Massachusetts, New-Hampshire, Conne(c)ticut, Rhode Island,
New ...

[S. 102]:
... York, New Jersey, Pensylvania, Delaware, Maryland, South ...
... York, New Jersey, Pennsylvania, Delaware, Maryland, South ...

... den Schülern im Stiche lassen; sie fehlen bei den ...
... den Schüler im Stiche lassen; sie fehlen bei den ...